L’IES Balàfia s’ha ofert com a volutari per a tenir i mantenir dues trampes per caçar serps i ajudar en la campanya “SOS Salvem sa sargantana pitiüsa”. L’objectiu d’aquesta campanya és defensar la sargantana pitiüsa de les serps invasores. Aquestes són les nostres trampes i lalumnat d’ESO s’encarregarà d’alimentar els ratolins i vigilar l’entrada de serps.
En el següent enllaç podeu trobar l’article publicat a “Diario de Ibiza ” sobre el documental “Darrera les xifres.” Aquest documental vol reflectir com varen viure el confinament i el començament de la pandèmia alumnes i famílies de l’IES Balàfia, a més de sanitaris.
Us recomanam llegir l’article i us animam a veure el documental en aquesta mateixa pàgina web, si encara no ho heu fet .
Volem felicitar a Néstor Del Campo, professor de Plàstica i Comunicació Audiovisual del centre que ha estat el realitzador del documental, a la Comissió de Salut i a la CCP per la idea i a tots els participants en el documental per ajudar-nos a posar cara a n’aquesta pandèmia que ens ha tocat viure.
Enllaç a l’article de “Diario de Ibiza”.
Enllaç al documental “Darrere les xifres”
Ahir es va celebrar a la Sala de Plens del Consell Insular d’Eivissa l’entrega de premis del concurs Eivissàpiens. L’alumne Pablo Roldán de 4t ESO A va rebre el premi al 2n alumne millor classificat d’entre tots els participants.
La Consolació va ser, un any més, el centre guanyador. Enhorabona a Pablo, als guanyadors i a tots els participants!
Des de l’assignatura d’Iniciació a l’Activitat Emprenedora treballem des de fa uns anys al projecte de col·laboració amb ICAPE i una ONG, Vicent Ferrer, per recaptar diners per la creació d’escoles a diferents regions de l’India.
Aquest any a causa de la pandèmia les activitats de recaptació han estat molt limitades i per això ens vam presentar a un concurs on participaven tots els centres de les Illes Balears.
Aquests premis tenen la finalitat de promoure i difondre la creació d’empreses i així com impulsar la realització d’activitats de foment del cooperativisme i aquest any sobretot els ODS de l’agenda ONU 2030 (entre els que destaca l’educació igualitària i de qualitat).
Els nostres alumnes de 4t d’ESO C van presentar el seu video de candidatura i van ser seleccionats finalistes i guardonats amb un tercer premi. Si voleu saber-ne més sobre la resta de premis aquí vos deixem l’enllaç a la noticia sencera i al video de l’anunci dels guanyadors del concurs.
http://www.icape.es/index.php/noticia/detalle/2404
Aquest és el Diploma que ens acredita com a finalistes amb el nom i el logo de l’associació creada: AASHA
Enhorabona per la bona feina!!!
 |
ResponderReenviar
|
Adeli Climent, professora d’Educació Plàstica ens explica el projecte:
“L’art al segle xx ens va voler mostrar com es podia dissociar la forma i el contingut. Es donava importància a elements que fins aquell moment havíen estat considerats un simple complement.
Al segle xx trobem molts moviments artístics, anomenats avantguardes en el seu conjunt, que volien ser una nova finestra fresca dins la historia de la pintura. Abans del treball del autoretrat, els alumnes han conegut i estudiat el FAUVISME: Organitzar un quadre a partir del color; el CUBISME: Mirar l’objecte desde múltiples punts de vista i representar al quadre tots els punts de vista al mateix temps; i la FOTOGRAFIA i cóm va canviar el rumb de la pintura.
Tornem després al punt de partida, i passem a explicar el moviment del Pop-art en la figura de ANDY WARHOL. I cóm tant en la música com en l’art, EL MOVIMENT POP va estar una crítica al sistema.
Warhol va estar en contacte amb Els Beatles (treballat en l’àrea de música al segon trimestre), i sobretot amb John Lennon.
Per altre costat, l’autoretrat és un sistema útil per a aprendre a dibuixar el rostre humà. En la representació de la imatge personal intervenen diversos factors: la maduresa, la visió, més o menys encertada, que tenen sobre si mateixos, les imatges estereotipades sobre la figura masculina o femenina, fins i tot algunes tècniques de dibuix que poden aplicar encara que no responguin a la realitat: ulls estil manga, nas amb forma d’interrogació…
En el retrat descrivim de manera combinada les característiques físiques però també les psicológicas de la persona, el seu caràcter. Al treballar l’Autoretrat, podem per tant, estudiar-nos i analitzar-nos a nosaltres mateixa. I és el que han fet els alumnes de 1r ESO.
Una vegada realitzades un parell de fotos al pati, els alumnes han treballat per començar a treballar els autoretrats utilitzant el programa online GIMP per a generar tres versions de cada fotografía: imatge posteritzada, indexada a 1 to de negre i en línees isòfotes. Cadascú ha escollit una de les tres per a cada retrat (en mascareta i sense) i els han treballat en papers i cartolines de colors.
El resultat, com es pot observar a les fotografies, ha estat ESPECTACULAR!!!!“
Fa uns dies els alumnes de 4t varen participar en les jornades Futúria+Jove
Ara posam a la vostra disposició la pàgina web de Futúria, on podeu trobar informació sobre totes les possibilitats de formació que tenim a Eivissa, respostes als dubtes més freqüents, i accès a la Toolbox amb els materials que vareu treballar per a poderlos seguir consultant i compartirlos amb les vostres famílies.
També us imformam que els CIJ Santa Eulària (Centre d’Informació Juvenil) disposau d’una consulta d’orientació personalitzada, dirigida per una psicòloga, i que està disponible per a que tots els joves de 14 a 18 anys puguin fer-ne ús i resoldre els seus dubtes. Aquest és l’enllaç a la web:
https://www.futuriajove.com/futuria-jove/
