El procès creatiu i educatiu que hi ha darrera d’unes bombolles….

Segur que aquest dies heu vist com uns panells amb unes misterioses bombolles dibuixades sobre cartolina negre apareixien pels passadissos de l’institut. Voleu saber que signifiquen? Us ho explica el Departamnet de Educació Plàstica.

Treballant a partir del poema de Machado, i del vers concret que diu:

“Yo amo los mundos sutiles, ingrávidos y gentiles

como pompas de jabón.

Me gusta verlos pintarse de sol y grana,

volar bajo el cielo azul,

temblar súbitamente y quebrarse.”

Antonio Machado

L’hem escoltat en la veu de Joan Manuel Serrat entre d’altres i l’hem llegit i analitzat entre tot el grup.

Els alumnes de 1r ESO, han treballat la idea que les petjades que nosaltres anem deixant en el camí és el que nosaltres deixem de pòsit en les persones que coneixem, en els actes que fem, i en les conseqüències dels fets que realitzem. Si no avancem, sinó emprenem un camí, mai podrem avançar en la nostra vida, deixar alguna cosa que sigui important, que no ha de ser alguna cosa per a tothom; aquest una cosa important ha de ser-ho per a nosaltres.

Si volem que aquest camí que anem traçant sigui positiu per a nosaltres, el que hem de fer és deixar de mirar enrere, superar els problemes que hàgim tingut, els nostres errors i seguir endavant.

Prendre decisions no és fàcil, però el pitjor és no prendre cap, perquè això significa que no tenim res pel que viure. Cada pas que donem en la nostra vida és una decisió que hem de prendre en qualsevol moment i que marcarà el nostre pròxim camí.

Dins l’àmbit de la educació artística, hem aprofitat aquesta idea per treballar el Barroc, la idea de la curta durada de la vida i la seua expressió pictòrica en forma de vanitas i natures mortes.

El simbolisme de la bombolla com a lleuger i efimer que al·ludeix a la creació lleugera, efímera i passatgera que per no tenir una consistència sòlida; algo que està de manera imprevista i desapareix sense deixar rastres.
També evoca la idea d’una bellesa perible i fugaç.
I al·ludeix també a allò l’il·lusori (sembla però no és), perquè en el seu interior tanca, de manera transitòria, només una mica d’aire.
LA VIDA DURA POC, ÉS MOLT FRÀGIL, ES VA SURANT LENTAMENT I EN LA SEVA RELLISCOSA FORMA POT TENIR LA INNOCÈNCIA I LA CRUELTAT QUE POT ARRIBAR A TENIR UN NEN I TAMBÉ LA ESTABILITAT I DURABILITAT D’UNA SIMPLE BOMBOLLA DE SABÓ.

 

25-N, Dia internacional per a l’eliminació de la violència contra les dones

Els alumnes de Comunicació Audiovisual de 1r i 2n de Batxillerat han fet uns videos en els quals reflexionen, i ens ajuden a reflexionar, sobre el problema de la violència cap a les dones: un problema que existeix, que  no s’ha d’amagar i sobre el que hem d’educar i lluitar per a que desaparegui. Bona feina al·lots!

Video 1r Batxilerat A i B

Video 1r Batxillerat C

Video 2n Batxillerat A

Moltes passes i bones vistes

Amb mascareta, distància, bones vistes i moltes passes…. així varen recòrrer  els alumnes de l’IES Balàfia els quasi 15 kilómetres que separen l’institut de les antenes de Sant Llorenç. 

Aquesta va ser la darrera activitat d’un trimestre dedicat al senderisme a l’assignatura d’Educació Física.  Varem aprofitar el bon temps i  la necessitat d’estar a l’aire lliure quan més temps millor degut a la crisi del Covid-19. Aixì, entre quatre i cinc grups per dia, al llarg de tota la setmana passada, varem fer i desfer el camí.

Tenim la sort d’estudiar i treballar en un entorn privilegiat que ens perment fer aquestes activitats.

Aquesta va ser la ruta: 14:99 kms, desnivell 338 m Temps: 3h 1 mim.

Enhorabona als organitzadors i a tots els participants! Feim salut!

Properament, més imatges…..

Unitat 0: Covid-19 (5)

Avui us comentarem les tasques que varen fer els alumnes de 1r de Batxillerat a anglès. Ells ja havien treballat el tema a 4t d’ES0 amb videos i infografies  i, per no repetir, varem analitzar si les seves prediccions el curs passat havien estar encertades ( i sí, ho estaven) i varen fer fer una activitat més creativa. Varen fer paròdies de cançons o poemes amb tema Covid. Era una manera de poder expressar com estam vivint la tornada a les aules, les noves normes, el que trobam a faltar…. Aquest poema és un dels resultats:

I aquí podeu sentir al grup de 1r Batx A recitant el seu poema:

 

 

Unitat 0: Covid-19 (4)

Tot i que ja fa dies que varem fer aquestes activitats, malauradament la crisi del Covid-19 continua. És per això que us seguim presentant algunes de les activitats que varem realitzar, com una manera de recordar que no hem de baixar la guàrdia per a poder continuar amb el centre obert i treballar amb la normalitat que la situació ens permeti.

Els alumnes de Formació Profesional varen recordar, una vegada més, ara a anglès, les normes sobre l’ús obligatori de mascareta, distància i neteja de mans, i els de Cicle Formatiu varen estudiar com aplicar mesures  d’higiene màxima al seu àmbit professional. 

Els alumnes de matemàtiques varen treballar conceptes dels quals sentim molt a parlar als mitjans de comunicació com  “doblegar la corba”, “creixement exponencial dels contagis”, varen llegir una entrevista a un matemàtic, varen interpretar gràfics i veure com els models matemàtics poden ajudar a preveure l’evolució de la pandèmia. 

 

Unitat 0: Covid-19 (3)

Avui us mostrarem algunes  de les activitats realitzades a les assignatures de català i d’alemany.

Un dels productes finals de la Unitat 0 a català va ser aquest anunci publicitari fet per Ainara López de 3r ESO B. Clicau la fotografia per veure’l.

I a alemany, els alumnes s’han familiaritzat amb les icones culturals del país i amb les mesures anti Covid-19 que s’han pres a Alemanya.  Aquests pòsters són una mostra del resultat.