4t d’ESO C, guardonats amb el tercer premi al Concurs ICAPE JES(Joves Emprenedors Socials)

Des de l’assignatura d’Iniciació a l’Activitat Emprenedora treballem des de fa uns anys al projecte de col·laboració amb ICAPE i una ONG, Vicent Ferrer, per recaptar diners per la creació d’escoles a diferents regions de l’India.
Aquest any a causa de la pandèmia les activitats de recaptació han estat molt limitades i per això ens vam presentar a un concurs on participaven tots els centres de les Illes Balears.
Aquests premis tenen la finalitat de promoure i difondre la creació d’empreses i així com impulsar la realització d’activitats de foment del cooperativisme i aquest any sobretot els ODS de l’agenda ONU 2030 (entre els que destaca l’educació igualitària i de qualitat).
Els nostres alumnes de 4t d’ESO C van presentar el seu video de candidatura i van ser seleccionats finalistes i guardonats amb un tercer premi. Si voleu saber-ne més sobre la resta de premis aquí vos deixem l’enllaç a la noticia sencera i al video de l’anunci dels guanyadors del concurs. 

http://www.icape.es/index.php/noticia/detalle/2404

Aquest és el Diploma que ens acredita com a finalistes amb el nom i el logo de l’associació creada: AASHA

Enhorabona per la bona feina!!!

 

Unitat 0: Covid-19 (4)

Tot i que ja fa dies que varem fer aquestes activitats, malauradament la crisi del Covid-19 continua. És per això que us seguim presentant algunes de les activitats que varem realitzar, com una manera de recordar que no hem de baixar la guàrdia per a poder continuar amb el centre obert i treballar amb la normalitat que la situació ens permeti.

Els alumnes de Formació Profesional varen recordar, una vegada més, ara a anglès, les normes sobre l’ús obligatori de mascareta, distància i neteja de mans, i els de Cicle Formatiu varen estudiar com aplicar mesures  d’higiene màxima al seu àmbit professional. 

Els alumnes de matemàtiques varen treballar conceptes dels quals sentim molt a parlar als mitjans de comunicació com  “doblegar la corba”, “creixement exponencial dels contagis”, varen llegir una entrevista a un matemàtic, varen interpretar gràfics i veure com els models matemàtics poden ajudar a preveure l’evolució de la pandèmia.