Enhorabona als alumnes de 1r d’ESO D i a la seva tutora Paloma Miguel que han obtingut el 1r premi al Certamen de Vídeo de Medi Ambient, Carnet Jove 2021. Els nostres alumnes són de premi! 🏆 👏👏
Aquí us deixam l’enllaç al video que ha estast mereixedor d’aquest recoenixement: Bona feina!!!!
L’Institut d’Estudis Eivissencs ha concedit a l’IES Balàfia, entre d’altres, la Menció Jove Sant Jordi 2022 per la seva participació en el programa “La radio a l’escola” considerant la contribució del programa en l’impuls i la defensa de la nostra llengua i cultura.
Nèstor del Campo, professor encarregat del programa va recollir el premi. Enhorabona a Nèstor i a tots els participants en el programa al llarg dels darrers cursos!
Amb una versió colorida, col·laborativa i fantàstica del Guernica de Picasso realitzada pels alumnes de 2n ESO D a Educació Plàstica volem fer constar el nostre rebuig a les guerres i a qualsevol manifestació de violència.
Aprofitam també per desitjar-vos unes bones i merescudes vacances de Setmana Santa.
L’IES Balàfia per la Igualtat en el 8-M
Els alumnes de 1r d’ESO han fet a Educació plàstica un treball de recerca sobre dones artistes. L’exposició que tenim als passadissos del centre n’és el resultat. Enhorabona!!!
Aquí teniu petit video amb una mostra de la feina feta:
Al llarg de tot el matí els diferents grups han passat per un “photo-call” per recordar la lluita de cada 8-M i de tots els dies: igualtat, dignitat, respecte, unió, progrés, força,… Aviat us mostrarem com ha anat! Feliç 8 de Març!!
Com cada any, el 25 de novembre realitzam diverses activitats per a conscienciar a l’alumnat del problema de la violència envers les dones. Els alumnes d’Audiovisuals han fet una sèrie de videos que us volem mostrar.
Vídeos realitzats pels alumnes de Cultura Audiovisual pel 25 de novembre. Dia Internacional per a l’eliminació de la violència contra les dones:
NOTAN és una paraula japonesa que significa “llum i ombra”. La paraula, tanmateix, significa més que això.
El principi de NOTAN pel que fa al disseny, es defineix com la interacció entre un espai positiu (clar) i un negatiu (fosc/ombra).
La cultura oriental de la qual va sorgir el NOTAN cerca una visió més equilibrada del món i del disseny en relació en el món. En el clàssic símbol del yin/yan que tots coneixem s’uneix el reflex d’aquest desig d’equilibri.
El nostre treball se centrarà en aquest concepte del disseny però el simplificarem al màxim: en el nostre cas, podem partir d’un triangle equilàter (tots els costats iguales), un quadrat, o una circumferència. Han tengut calma per dibuixar el motiu geomètric i han emprat les eines adequades (bisturís, tisores, cartolines i folis de colors…).
Han d’intentar que les formes comencin i acabin en el mateix lateral, que no s’entrecreuin les formes entre elles, no dissenyar cap element en el centre i treballar almenys en una forma tots i cadascun dels costats de la figura escollida.
Com sempre els resultats…HAN ESTAT ESPECTACULARS!!!! ENHORABONA!!!!!
Vídeo promocional: període de matriculació als cicles formatius a l’IES Balàfia. Treball realitzats pels alumnes de Cultura Audiovisual.
Del dia 1 de juny fins al 30 de juny comença la fase 1 del període d’admissió a Formació Professional, tant cicle de FP Bàsica con de Grau… Llegeix més»
En el següent enllaç podeu trobar l’article publicat a “Diario de Ibiza ” sobre el documental “Darrera les xifres.” Aquest documental vol reflectir com varen viure el confinament i el començament de la pandèmia alumnes i famílies de l’IES Balàfia, a més de sanitaris.
Us recomanam llegir l’article i us animam a veure el documental en aquesta mateixa pàgina web, si encara no ho heu fet .
Volem felicitar a Néstor Del Campo, professor de Plàstica i Comunicació Audiovisual del centre que ha estat el realitzador del documental, a la Comissió de Salut i a la CCP per la idea i a tots els participants en el documental per ajudar-nos a posar cara a n’aquesta pandèmia que ens ha tocat viure.
Enllaç a l’article de “Diario de Ibiza”.
Enllaç al documental “Darrere les xifres”
Adeli Climent, professora d’Educació Plàstica ens explica el projecte:
“L’art al segle xx ens va voler mostrar com es podia dissociar la forma i el contingut. Es donava importància a elements que fins aquell moment havíen estat considerats un simple complement.
Al segle xx trobem molts moviments artístics, anomenats avantguardes en el seu conjunt, que volien ser una nova finestra fresca dins la historia de la pintura. Abans del treball del autoretrat, els alumnes han conegut i estudiat el FAUVISME: Organitzar un quadre a partir del color; el CUBISME: Mirar l’objecte desde múltiples punts de vista i representar al quadre tots els punts de vista al mateix temps; i la FOTOGRAFIA i cóm va canviar el rumb de la pintura.
Tornem després al punt de partida, i passem a explicar el moviment del Pop-art en la figura de ANDY WARHOL. I cóm tant en la música com en l’art, EL MOVIMENT POP va estar una crítica al sistema.
Warhol va estar en contacte amb Els Beatles (treballat en l’àrea de música al segon trimestre), i sobretot amb John Lennon.
Per altre costat, l’autoretrat és un sistema útil per a aprendre a dibuixar el rostre humà. En la representació de la imatge personal intervenen diversos factors: la maduresa, la visió, més o menys encertada, que tenen sobre si mateixos, les imatges estereotipades sobre la figura masculina o femenina, fins i tot algunes tècniques de dibuix que poden aplicar encara que no responguin a la realitat: ulls estil manga, nas amb forma d’interrogació…
En el retrat descrivim de manera combinada les característiques físiques però també les psicológicas de la persona, el seu caràcter. Al treballar l’Autoretrat, podem per tant, estudiar-nos i analitzar-nos a nosaltres mateixa. I és el que han fet els alumnes de 1r ESO.
Una vegada realitzades un parell de fotos al pati, els alumnes han treballat per començar a treballar els autoretrats utilitzant el programa online GIMP per a generar tres versions de cada fotografía: imatge posteritzada, indexada a 1 to de negre i en línees isòfotes. Cadascú ha escollit una de les tres per a cada retrat (en mascareta i sense) i els han treballat en papers i cartolines de colors.
El resultat, com es pot observar a les fotografies, ha estat ESPECTACULAR!!!!“
