NOTAN (llum i ombra) Darrera exposició dels treballs d’Educació Plàstica dels alumnes de 1r d’ESO.

NOTAN és una paraula japonesa que significa “llum i ombra”. La paraula, tanmateix, significa més que això.

El principi de NOTAN pel que fa al disseny, es defineix com la interacció entre un espai positiu (clar) i un negatiu (fosc/ombra).

La cultura oriental de la qual va sorgir el NOTAN cerca una visió més equilibrada del món i del disseny en relació en el món. En el clàssic símbol del yin/yan que tots coneixem s’uneix el reflex d’aquest desig d’equilibri.

 El nostre treball se centrarà en aquest concepte del disseny però el simplificarem al màxim: en el nostre cas, podem partir d’un triangle equilàter (tots els costats iguales), un quadrat, o una circumferència. Han tengut calma per dibuixar el motiu geomètric i han emprat les eines adequades (bisturís, tisores, cartolines i folis de colors…).

Han d’intentar que les formes comencin i acabin en el mateix lateral, que no s’entrecreuin les formes entre elles, no dissenyar cap element en el centre i treballar almenys en una forma tots i cadascun dels costats de la figura escollida.

Com sempre els resultats…HAN ESTAT ESPECTACULARS!!!! ENHORABONA!!!!!

Avui sortim en premsa! Sobre el documental “Darrere les xifres”

En el següent enllaç podeu trobar l’article publicat a “Diario de Ibiza ” sobre el documental “Darrera les xifres.” Aquest documental vol reflectir com varen viure el confinament i el començament de la pandèmia alumnes i famílies de l’IES Balàfia, a més de sanitaris.

Us recomanam llegir l’article i us animam a veure el documental en aquesta mateixa pàgina web, si encara no ho heu fet .

Volem felicitar a Néstor Del Campo, professor de Plàstica i Comunicació Audiovisual del centre  que ha estat el realitzador del documental, a la Comissió de Salut i a la CCP per la idea i a tots els participants en el documental per ajudar-nos a posar cara a n’aquesta pandèmia que ens ha tocat viure.

Enllaç a l’article de “Diario de Ibiza”.

Enllaç al documental “Darrere les xifres”

 

AUTORETRATS POP A 1r ESO

Adeli Climent, professora d’Educació Plàstica ens explica el projecte:

“L’art al segle xx ens va voler mostrar com es podia dissociar la forma i el contingut. Es donava importància a elements que fins aquell moment havíen estat considerats un simple complement.

Al segle xx trobem molts moviments artístics, anomenats avantguardes en el seu conjunt, que  volien ser una nova finestra fresca dins la historia de la pintura. Abans del treball del autoretrat, els alumnes han conegut i estudiat el FAUVISME: Organitzar un quadre a partir del color; el CUBISME: Mirar l’objecte desde múltiples punts de vista i representar al quadre tots els punts de vista al mateix temps; i la FOTOGRAFIA i cóm va canviar el rumb de la pintura.

Tornem després al punt de partida, i passem a explicar el moviment del Pop-art en la figura de ANDY WARHOL. I cóm tant en la música com en l’art, EL MOVIMENT POP va estar una crítica al sistema.

Warhol va estar en contacte amb Els Beatles (treballat en l’àrea de música al segon trimestre), i sobretot  amb  John Lennon. 

Per altre costat, l’autoretrat és un sistema útil per a aprendre a dibuixar el rostre humà. En la representació de la imatge personal intervenen diversos factors: la maduresa, la visió, més o menys encertada, que tenen sobre si mateixos, les imatges estereotipades sobre la figura masculina o femenina, fins i tot algunes tècniques de dibuix que poden aplicar encara que no responguin a la realitat: ulls estil manga, nas amb forma d’interrogació…

En el retrat descrivim de manera combinada les característiques físiques però també les psicológicas de la persona, el seu caràcter. Al treballar l’Autoretrat, podem per tant, estudiar-nos i analitzar-nos a nosaltres mateixa. I és el que han fet els alumnes de 1r ESO.

Una vegada realitzades un parell de fotos al pati, els alumnes han treballat per començar a treballar els autoretrats utilitzant el programa online GIMP per a generar tres versions de cada fotografía: imatge posteritzada, indexada a 1 to de negre i en línees isòfotes. Cadascú ha escollit una de les tres per a cada retrat (en mascareta i sense) i els han treballat en papers i cartolines de colors.

El resultat, com es pot observar a les fotografies, ha estat ESPECTACULAR!!!!

 

Els nostres artistes de 1r d’ESO: autonomia, recerca i color

Donat que la situació sanitària no ens permet treballar amb pintures a l’aigua, els alumnes de 1r ESO han desenvolupat la seva investigació al voltant del cercle cromàtic, emprant elements qüotidians que tenien a casa. Han construït cercles de sis colors ( els 3 primaris i 3 secundaris) amb un mínim de 2 objectes per color. Com podeu observar,  els resultats han estat colorits, originals i en molts casos… plens d’objectes!!
 

25-N, Dia internacional per a l’eliminació de la violència contra les dones

Els alumnes de Comunicació Audiovisual de 1r i 2n de Batxillerat han fet uns videos en els quals reflexionen, i ens ajuden a reflexionar, sobre el problema de la violència cap a les dones: un problema que existeix, que  no s’ha d’amagar i sobre el que hem d’educar i lluitar per a que desaparegui. Bona feina al·lots!

Video 1r Batxilerat A i B

Video 1r Batxillerat C

Video 2n Batxillerat A

8M: Dona i letres de cançons.

Cada generació s’identifica amb la música del seu temps, però moltes vegades no ens fixem en el que diuen les lletres de les cançons. Un grup d’alumnes ha analitzat les lletres diferents cançons al llarg de més de cinc dècades i aquest video mostra el que han descobert: dona i masclisme a moltes de les cançons que tots hem escoltat i potser cantat….

A la imatge teniu l’enllaç per poder veure aquest video.